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青島版小學科學六年級下冊實驗ppt課件

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這是青島版小學科學六年級下冊實驗ppt課件下載,主要介紹了我的材料;我的發現;我的結論;摩擦生熱實驗;影響電磁鐵磁力大小的因素;能量的轉化實驗,歡迎點擊下載。

青島版六年級下冊 科學實驗 第一課 細胞 認識顯微鏡 1擦、用潔凈的紗布把載玻片、蓋玻片擦拭干凈. 2滴、把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。 3取、在洋蔥的內表皮上用小刀劃一個“井”字形,“井”的內正方形約0.5×0.5厘米,用鑷子從一角開始撕取一小塊透明的薄膜。 4展、把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中,用鑷子把薄膜展平。 5蓋、用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕地覆蓋在薄膜上,注意:避免蓋玻片下面出現氣泡。 6吸、用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使水浸潤到標本的全部。這樣一個簡單的洋蔥表皮的臨時裝片就做好了. 1.將玻片放在載物臺上,注意有蓋玻片的一面朝上,標本對準通光孔的正中央,用壓片夾固定, 2.從側面看著,轉動調焦螺旋,使物鏡接近切片(約0.5cm),注意不要碰壞了玻片, 3.一邊用左眼對著目鏡觀察,一邊轉動調焦螺旋,使標本慢慢離開物鏡,直到出現物像,繼續轉動調焦螺旋,直到物像最清晰為止 . 第6課.擺的秘密 (一)、改變擺錘重量的實驗 (擺幅大小、擺線長度不變) 我的材料 細 線 鉤碼 秒表 鐵架臺(帶支架) 1.用細線一端拴住鉤碼,另一端系在鐵架臺支架 上,做好一個擺。 2.利用秒表測量擺擺動10秒擺動了幾次,并記錄。(測三次,保證準確性) 3.在不改變其它條件的情況下,將擺錘的重量增加。(換一重量重的塊砝碼)然后,測量新擺擺動10秒擺動幾次,并記錄。(三次) 4.在不改變其它條件的情況下,將擺幅增大或減小,然后,測量新擺擺動10秒擺動幾次,并記錄。(三次) 5.在不改變其它條件的情況下,將擺長增長或縮短,然后,測量新擺擺動10秒擺動幾次,并記錄。(三次 第6課.擺的秘密 (一)、改變擺錘重量的實驗 (擺幅大小、擺線長度不變) 第6課.擺的秘密 (二)、改變擺幅大小的實驗 (擺錘重量、擺線長度不變) 我的發現 在改變擺幅的情況下,相同時間內內擺動次數相同。 我的結論 擺擺動快慢與擺幅無關。 第6課.擺的秘密 (三)改變擺線長度的實驗 (擺錘重量、擺幅大小不變) 我的發現 擺線長擺動慢,擺線短擺動快。 我的結論 擺擺動快慢與擺線長短有關。 第七課鉆木取火) 摩擦生熱實驗 方法一: 我的材料: 木板 手鉆 我的發現: 鉆頭發熱 第七課鉆木取火 摩擦生熱實驗 方法二: 我的材料:雙手 我的發現:感覺手發熱 1、一同學用雙手將木板固定好。 2、另一同學雙手持手鉆在木板上鉆。 3、一段時間后,用手摸鉆頭的溫度。 (注意:1、注意安全。2、用手摸鉆頭時防止燙傷。) 第七課鉆木取火 摩擦生熱實驗 方法三: 我的材料:砂紙、鐵條。 我的發現:鐵條發熱 用砂紙包住鐵條反復快速摩擦 一段時間,然后用手摸鐵條。 第七課鉆木取火 摩擦生熱實驗 方法四: 我的材料:火柴 我的發現:火柴能燃起來 第七課鉆木取火 摩擦生熱實驗 通過以上實驗,得出如下結論: 摩擦產生熱量,機械能轉化成熱能。 第8課、通電的線圈(一) 制作電磁鐵 我的材料: 電 池 電池夾 包皮細電線 鐵釘 大頭針 小 刀 膠 帶 1、用絕緣包皮細電線在鐵釘一端打結,然后將包皮細電線纏繞在鐵釘上。 2、如果想纏繞圈數增加,可纏繞幾層,方向必須一致。 3、將絕緣包皮細電線兩端去掉絕緣皮,分別接電池的兩極,電磁鐵即成。 4、用電磁鐵去吸大頭針,檢驗是否有磁性。 第9課通電的線圈(二) (一)影響電磁鐵磁力大小的因素 我的材料:電池 絕緣包皮細電線 鐵釘 大頭針。 我的結論: 串聯電池節數多的電磁鐵磁力大,纏繞圈數多的電磁鐵磁力大。 1、在鐵釘上纏繞一定圈數的絕緣包皮細電線,然后串聯不同數量的電池,分別觀察并記錄吸起大 頭針的數量。 2、在同一個鐵釘上先后纏繞不同圈數的絕緣包皮細電線,然后串聯相同節數的電池,分別觀察并記錄吸起大頭針的數量。 第9課通電的線圈(二) (二)影響電磁鐵極性的因素 我的材料 電池 電池夾 包皮細電線 鐵釘 小 刀 指南針 1、組裝電磁鐵。 2、給電磁鐵通電后,讓其一端接近指南針,找出電磁鐵的兩極。 3、改變電池的正負極,觀察電磁鐵兩極變化情況。 4、改變線圈胡纏繞方向,觀察電磁鐵兩極變化情況。 第9課通電的線圈(二) (二)影響電磁鐵極性的因素 我的發現 改變電池的正負極,電磁鐵兩極改變;改變線圈的纏繞方向,電磁鐵兩極改變。 我的結論 改變電池的正負極和線圈的纏繞方向,能改變電磁鐵在極性。 第10課 無處不在的能量 能量的轉化實驗 實驗一: 我的材料:鐵條 我的發現:鐵條彎折處變熱。 我的結論:在反復彎折鐵條的過程中,機 械 能轉化成了熱能。 第10課 無處不在的能量 能量的轉化實驗 實驗二: 我的材料: 癟了的乒乓球 水杯 熱水 第10課 無處不在的能量 能量的轉化實驗 我的發現:觀察一段時間后,癟了的乒乓 球慢慢鼓起來了。 我的結論:用熱水燙癟了的乒乓球,乒乓 球鼓起來,熱能轉化成機械能。 第10課 無處不在的能量 能量的轉化實驗 實驗三: 我的材料: 塑料梳子 碎紙屑 第10課 無處不在的能量 能量的轉化實驗 我的發現 發現一些碎紙屑粘到了塑料梳子上。 我的結論 用塑料梳子在頭上來回梳頭的過程 機械能轉化成電能。 第10課 無處不在的能量 能量的轉化實驗 實驗四: 我的材料:燒瓶 橡皮塞 熱水 1、先濕潤橡皮塞,把橡皮塞塞進燒瓶口。 2、把燒瓶浸在熱水中,觀察發生的現象。 我的發現:發現橡皮塞被頂出。(注意:瓶塞不要塞得太緊) 第10課 無處不在的能量 能量的轉化實驗 我的發現:發現橡皮塞被頂出 我的結論:瓶中空氣受熱膨脹,橡皮塞被 頂出,熱能轉化成機械能。 第10課 無處不在的能量 能量的轉化實驗 實驗五: 我的材料: 雙手 我的發現:手掌發熱 我的結論:機械能轉化成熱能。 第13課 風從哪里來 風的成因模擬實驗(風的形成演示實驗盒) 我的材料: 大可 樂瓶 小刀 火柴 紙條 蚊香 蠟燭 膠帶 1、用小刀將大可樂瓶的底部裁去。 2、用小刀從大可樂瓶底部向上大約6厘米處刻一個直徑約2厘米的圓孔。 3、在瓶子的開口處用膠帶粘上一張折疊的小紙條。 4、點燃蠟燭、蚊香。 5、用可樂瓶罩住蠟燭,將蚊香冒煙處置于離可樂瓶底部圓孔約1厘米處,觀察現象。 第13課 風從哪里來 風的成因模擬實驗(風的形成演示實驗盒) 我的發現: 蚊香冒出的沿被吸到瓶子里去了,瓶口處的紙條在上下擺動。 我的結論: 空氣被蠟燭加熱后變熱,變輕,上升,外的冷空氣會由底部小孔流進來補充,這樣就形成風。 第14課降落傘 (一)制降落傘 方法一: 我的材料: 塑料薄膜 細繩 螺母 第14課降落傘 (一)制降落傘 方法二: 我的材料:手絹 細繩 螺母 剪刀 第14課 降落傘 (一)制降落傘 方法三: 我的材料: 一次性臺布 細繩 螺母 剪刀 膠帶 1、將塑料薄膜剪成長30厘米,寬20厘米的長方形,作為傘包。 2、剪好長短相同的4根細繩作為傘繩。 3、將細繩分別用膠帶固定在塑料薄膜的4個角上。 4、捏住傘面的中間,將4根繩捋直。 5、將螺母拴在細繩的另一端。 6、將線理順,傘包打開,降落傘即成。 第14課 降落傘 (二)影響降落傘下降快慢的因素 我的材料: (自制的降落傘)螺母多個 細繩 不同材質的傘面 剪刀。 1、選取懸吊物重量、繩長、繩子數量、傘面材料相同,傘面大小不同的兩個降落傘,將兩個降落傘從同一高度同時釋放,記錄降落傘降落時間。 2、選取傘面大小、繩長、繩子數量、傘面材料相同,懸吊物重量不同的兩 個降落傘,將兩個降落傘從同一高度同時釋放,記錄降落傘降落時間。 3、選取懸吊物重量、傘面大小、繩長、繩子數量相同,傘面材料不同的兩 個降落傘,將兩個降落傘從同一高度同時釋放,記錄降落傘降落時間。(注意:為取得數據準確,每種多做幾次) 第14課 降落傘 (二)影響降落傘下降快慢的因素 我的發現:1、懸吊物重量、繩長、繩子數量、傘面材料相同,傘面大小不同的兩個降落傘從同一高度同時釋放,傘面大的降落傘下降的慢。 2、傘面大小、繩長、繩子數量、傘面材料相同,懸吊物重量不同的兩個降 落傘從同一高度同時釋放,懸吊物重量輕的降落傘下降的慢。 3、懸吊物重量、傘面大小、繩長、繩子數量相同,傘面材料不同的兩個降落傘 從同一高度同時釋放,傘面透氣性差的降落傘下降的慢。 第14課 降落傘 (二)影響降落傘下降快慢的因素 我的結論: 傘面越大,在空氣中張開面積越大,受到的空氣阻力就越大,降落傘下降的就慢; 懸吊物越重,受到向下拉的力就大,降落傘下降的就快。 傘面透氣性差的降落傘,受到空氣阻力大,降落傘下降的慢。 第15課 小帆船 風向與帆船帆面的關系 我的材料: 自制帆船 大臉盆 水 風管 我的方案: 1、學生自己實驗帆船的航行。 2、學生猜想如何調整帆面與風向的角度。 3、小組合作設計實驗,進行研究 4、全班交流實驗結論。 請您多多指導, 謝謝大家!

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